LOGROS DE TERCER PERIODO DE TRANSICIÓN

LOGROS DE TERCER PERIODO DE TRANSICIÓN

DIMENSIÓN COMUNICATIVA ·          Plantea y argumenta su punto de vista sobre diversos temas frente a sus compañeros. ·          Identifica y asocia los sonidos de las letras que escucha y los vincula con sus propias grafías para escribir lo que quiere o necesita expresar ·          Reconoce el propósito de los diferentes tipos de texto que explora. ·          Reconoce algunas de las palabras que escucha y las grafías que la componen. ·          Identifica algunos elementos básicos de un mapa conceptual. ·          Identifica y expresa de manera oral el vocabulario en inglés sobre animales domésticos, salvajes y otros propios de su contexto. ·          Lee imágenes, hace preguntas, formula ideas y crea historias a propósito de lo que percibe en diferentes registros. ·          Aprende y recita algunos poemas e historias cortas. ·          Escribe su nombre y algunas palabras correctamente. ·          Apropia los números vistos en inglés para realizar conteo de elementos  que lo rodean.

DIMENSIÓN COGNITIVA    Es autónomo en el cumplimiento de las actividades del horario escolar.   Crea interés propio y grupal por cuidar el medio ambiente a partir de su entorno       diario.    Lee y escribe los números de 0 a 20.  Identifica la unidad como un todo y los fraccionarios ½  y ¼. Establece relaciones de cantidad < > = con cantidades de 0 a 20. Establece relaciones de orden del primero al décimo en filas, hileras de personas, objetos, series de números y cosas. Resuelve sumas a partir de la decena.

DIMENSIÓN ARTÍSTICA ·        Otorga sentido y valor a las producciones propias a través de su apreciación, siendo consciente delos diferentes detalles que componen su creación. ·        Combina diferentes técnicas de expresión plástica, usando la línea, forma, color y textura sobre diferentes superficies. ·        Genera nuevas asociaciones de sus materiales obteniendo sus propias creaciones.

DIMENSIÓN CORPORAL        Tiene hábitos adecuados de aseo, orden, presentación personal y alimentación.            Realiza movimientos segmentarios en forma coordinada y con precaución.         Combina la marcha con saltos, carreras y lanzamientos sin perder el equilibrio.        Puede patear con algo de direccionalidad. Lanza y recibe objetos.

DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL        Reconoce los miembros de su familia y el rol que desempeña cada uno.           Construye relaciones de confianza, cuidado, afecto y colaboración  basada en el respeto a los otros.           Reconoce que sus acciones, actitudes y emociones producen sentimientos y reacciones en las personas que le rodean