TRABAJO PARA DESARROLLAR EN LA SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

SEMANA  DEL 27  DE ABRIL  AL 30 DE ABRIL
PAPITOS PARA TENER EN CUENTA: Crear autonomía y responsabilidad en los niños brindándoles el material, la explicación y orientación permitiendo  que los niños realicen de manera individual e independiente su tarea y en el tiempo establecido.
DATE	DIMENSIÓN	TEMAS	SUBTEMAS	BIBLIOGRAFÍA/ CIBERGRAFIA	ACTIVIDADES PROPUESTAS	SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL	COMUNICATIVA	Comunicación oral. Lenguaje expresivo y receptivo	Lectura en familia	Cuento “Ahora no Bernardo” del autor David Mckee, https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=u0y_nuUuKqI	1.       Hacer lectura del cuento en el nicho o rincón de literatura. 2.       Generar reflexión con familia con preguntas como. ¿Cómo te sientes desde que estamos más tiempo en casa? ¿Cómo te sentiste con el juego anterior? ¿Cómo te sientes cuando jugamos juntos? ¿Qué crees que tengo que mejorar para que estemos más tranquilos y felices en casa? ¿crees que siempre atiendes las normas de la casa? Me gustaría que trabajáramos juntos para compartir las actividades de la casa ¿Qué opinas? ¿Cómo lo podemos hacer? 3.       Establecer acuerdos (papa, mama y/o cuidador) para fortalecer las rutinas y convivencia en casa.	El 30 de abril enviar foto del rincón de lectura con este cuento y las reflexiones a las que llegaron de acuerdo con las preguntas.

DATE	DIMENSIÓN	TEMAS	SUBTEMAS	BIBLIOGRAFÍA/ CIBERGRAFIA	ACTIVIDADES PROPUESTAS	SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
SEMANA  DEL 27  DE ABRIL  AL 30 DE ABRIL	COGNITIVA	Pensamiento matemático	Menor Que		1-        Juega a organizar de menor a mayor las cantidades de 0 a 12 con los elementos que tengas en casa (frijol, lentejas, ábaco) ·           Realizar la página 97 del libro guía.	El 30 de abril enviar foto de las actividades desarrolladas.
		Contexto Social.	Oficios	https://www.youtube.com/watch?v=Um-MBPCtxMo	1-       Observa el video sobre oficios y profesiones y dialoga en familia sobre la importancia de cada uno de ellos (Día del trabajo) 2-       Dialoga en familia sobre las actividades que te gustan hacer y lo que te gustaría ser cuando seas grande. 3-       Realiza las paginas 230,234	El 30 de abril enviar foto de las actividades desarrolladas.

DATE:	DIMENSIÓN	TEMAS	SUBTEMAS	BIBLIOGRAFÍA/ CIBERGRAFIA	ACTIVIDADES PROPUESTAS	SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
27 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL	CORPORAL	Fortalecimiento de las habilidades motoras gruesas	Coordinación Atención	Ejemplo del juego de obstáculos.	1.       Ubicar un espacio amplio en la casa para realizar un juego de obstáculos. ·       En una caja o canasta recoger la mayoría de los objetos que tengan. ·       Ubicar dos líneas rectas las cuales tendrán diferentes obstáculos que deberán recorrer en zic zag ·       Dicho ejercicio se debe realizar caminando, corriendo y finalmente saltando en 2 pies, el ganador será quien recoja el mayor número de objetos.	El 30 de abril enviar foto de la carrera de obstáculos.

DATE	DIMENSIÓN	TEMAS	SUBTEMAS	BIBLIOGRAFÍA/ CIBERGRAFIA	ACTIVIDADES PROPUESTAS	SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
27 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL	ARTÍSTICA	Construcción artística desde las emociones	Arte en familia	Construcción libre, creaciones propias de niños y familia.	1.       De acuerdo con las reflexiones del cuento “Ahora no Bernardo” construir conjuntamente una pieza artística puede ser cuadro, collage, fotografía, un dibujo, escrito (respetando las grafías propias de los niños) que represente los acuerdos a los que llegaron en familia. Los recursos pueden ser: retazos de tela, papel cortado, pintura, semillas, cartón, material reciclable, o cualquier otro material que tengan en casa. Ubicar la pieza artística en un lugar que toda la familia pueda apreciar.	El 30 de abril enviar foto de la pieza artística construida en familia

DATE	DIMENSIÓN	TEMAS	SUBTEMAS	BIBLIOGRAFÍA/ CIBERGRAFIA	ACTIVIDADES PROPUESTAS	SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
27 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL	PERSONAL- SOCIAL	Autonomía Seguimiento de normas	Rutinas en casa	https://www.youtube.com/watch?v=gO02y7Fhzmc Este video es para padres y/o cuidadores	1-    Realizar con los niños las responsabilidades que por día debe realizar de acuerdo con su edad (recoger juguetes, organizar su ropa, cepillado de dientes, hora de comer etc) 2-    En una hoja, papel, cuaderno u otro, dibuja a manera de reloj los momentos en los que el niño o niña deberá realizar estas responsabilidades. Puede tomar de ejemplo las imágenes.	Para el 30 de abril subir foto del dibujo con las rutinas.